做最好的博客模板

大班乡土资源重心举动:古板节日与泉州韵味小

  

大班乡土资源重心举动:古板节日与泉州韵味小

大班乡土资源重心举动:古板节日与泉州韵味小

大班乡土资源重心举动:古板节日与泉州韵味小

  大班乡土资源主题活动:传统节日与泉州风味小吃 一、主题由来和设计思路 中国节日从新历的节日上看有:元旦、劳动节、儿童节、国庆节…… 从农历的节日上看有:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……新历 的节日里有些是国际性节日,而农历的节日是中国特有的民间传统节日, 有着悠久的历史,是一份有待挖掘的文化宝藏,有神话传奇故事、有民间 风俗活动、有对历史人物赋予永恒的纪念。每一个传统节日里都有它的历 史文化习俗,每一个文化习俗里也有与它相对应的民间风味小吃,蕴含着 丰富多彩的饮食文化。这些节日不仅与幼儿生活紧密相联,又有着浓厚的 民俗特色,蕴涵着不少精华,值得孩子们去了解、去探究。我们发现要挖 掘民间传统文化中蕴含的教育资源, “传统节日”是一个很好的切入点。 在我国的传统节日里,各民族和地区的民间风俗都不一样。泉州是一 个历史文化名城,在每一个传统节日里都蕴含着泉州风味小吃特殊的意 义,如:润饼、糖果丸、粽子、九层果等。这些风味小吃正是这些传统节 日中的产物。为了让幼儿更好地了解家乡传统饮食文化,我结合泉州传统 节日,利用本地营造的乡土节日氛围,设计了乡土资源主题活动“传统节 日与泉州风味小吃” 。 二、主题活动目标 1.知道祖国一年中的传统节日,了解传统节日里蕴含的民间文化习俗 及风味小吃。 2.感受家乡特有的民间风俗气氛和体验家乡丰富多彩的饮食文化,激 发幼儿爱祖国爱家乡的情感。 3.幼儿对闽南童谣感兴趣,体验闽南童谣特有的韵律和节奏。 三、家长工作 请家长帮孩子寻找有关泉州传统节日活动和民间风味小吃的的图片, 给幼儿讲讲传统节日和泉州饮食文化的有关典故等,并在节日里带幼儿去 参加活动和品尝小吃。 四、环境创设 有关传统节日的图片,幼儿和家人一起参加过的传统节日活动照片, 家乡举行传统节日活动的图片,区角 “美食街”材料投放,请幼儿自己 动手运用各种材料制作泉州的风味小吃。 五、供选择的教育活动及目标 六、主题思考网络 七、相关的环境创设工作 八、主要活动教案、实录和活动照片 主题活动之一:泉州风味小吃自助餐(亲子活动) 设计意图:其一,了解品赏泉州传统民间的风味小吃,感受泉州丰富 多样传统节日和相对应的民间小吃,激发幼儿热爱家乡的情感。其二,为 主题活动之二语言: “节日歌”做好知识和经验准备。其三,体验品尝食 物的开心和互相分享食物和知识的快乐。 活动目标: 1.了解品赏泉州传统民间的风味小吃。感知其味道、口感的不同,并 能用较完整的语言大胆地表达自己的想法。 2.感受泉州丰富多样传统节日和相对应的民间小吃,激发幼儿热爱家 乡的情感。 3.体验品尝食物的开心和互相分享食物和知识的快乐。 活动准备: 1.请家长自带一道小吃,并和孩子说说这道小吃的名称,在什么传统 节日里有吃这道小吃,讲讲有关典故,并和孩子一起参加亲子活动; 2.布置一个自助餐厅,每一道菜都标出菜名。看完这5款黑科技玩具我思当一辈子, 活动过程: 1.以“自助餐”的形式,开展泉州民间小吃品尝活动。请幼儿介绍自 带的小吃名称,并给全班小朋友讲讲什么传统节日里有这道小吃,陈述与 该小吃有关的典故。请亲长讲讲带来的小吃是在哪里买的或是怎样做的。 2.请幼儿品尝小吃。提出要求:和同伴们互享,品尝前要洗手,品尝 时要借助餐具。 3.讨论:你吃了什么?什么特点(外形和味道)?用什么做的?自己 认为最好吃的是什么?为什么?你在哪里也吃过? 4.收拾餐具。和同伴或家长谈谈刚才品尝美食的心情,以及分享食物 和知识的快乐。 主题活动之二:节日歌(闽南童谣) 设计意图: 在我国的传统节日里,各民族和地区的民间风俗都不一样,泉州是一 个历史文化名城,在每一个传统节日里都蕴含着泉州风味小吃特殊的意 义,如:润饼、糖果丸、粽子、九层果等风味小吃正是这些传统节日中的 产物。为了让幼儿更好地了解家乡传统饮食文化,我结合泉州传统节日, 利用本地营造的乡土节日氛围,设计了乡土资源主题活动“传统节日与泉 州风味小吃” 。 我觉得需要有一个载体能把传统节日和泉州的民间小吃之间所蕴含 的丰富文化内涵表现出来,并通过教学活动传递给幼儿,让幼儿了解传统 节日和泉州民间小吃的关联和内涵,让幼儿知道一年中的传统节日,并感 受到家乡独特的饮食文化,激发了幼儿爱家乡爱祖国的情感。那么,哪个 领域最适合做这个载体呢?我思考着,最后选择了语言活动,而童谣作为 我们闽南地方文化的重要组成部分,又是幼儿喜欢的体裁,只可惜我一直 找不到能表现这个主题的童谣教材,于是我便大胆创编了闽南童谣“节日 歌” 。 活动目标: 1.体验闽南童谣特有的韵律和节奏,能用泉州话有节奏地、大胆地朗 诵。 2.知道一年中的传统节日,感受家乡传统节日里所蕴含的丰富文化内 涵,激发幼儿热爱家乡的情感。 活动准备: 1.物质准备:有关传统节日的课件和图片;图谱、节奏卡。 2.知识准备:初步了解各传统节日的风俗习惯,了解泉州民间风味小 吃,学会闽南童谣“果子歌” ,懂得新历与农历的关系。 活动过程: 一、导入部分。复习闽南语童谣: “果子歌” ,感受童谣的韵律和节奏, 激发幼儿学习兴趣。 1.“果子歌”是用什么话来朗读的?“果子歌”里提到月份是指新历 还是农历? 2.一年中有哪些节日?引导幼儿用“几月几日什么节日”的句式完整 回答。 你们说的是新历, 我们中国还有很多农历的传统节日, 你知道多少? 二、观看课件,了解传统节日的时间、名称及与其对应的活动和小吃。 课件一: “庆春节” 。 提问:你看到什么?这是在庆祝什么节日?春节是农历的什么时间? 要求全班幼儿完整回答(教师根据幼儿的回答出示相应的文字或图片) 。 课件二:踩街游灯过元宵节。 提问:这是在庆祝什么节日?农历的什么时间闹元宵?这一天吃什 么? 课件三:端午节扒龙船。 提问:他们在比赛划龙船和包粽子。这是在庆祝什么节日? 课件四:清明节。 提问:他们在做什么?每年的这一天你和家人是怎样祭祖的? 课件五:中秋节。 提问:中秋节是什么时间,全家团圆在一起吃什么吗? 三、多种形式学习“节日歌” 大班乡土资源主题活动:传统节日与泉州风味小吃。大班乡土资源主题活动:传统节日与泉州风味小吃

秒速时时彩 2元彩票官网 保利彩票平台 快三彩票官网 22彩票平台 长城彩票平台 uc彩票 时时彩官网 牛牛游戏平台 500万彩票平台